Неправильним курсом ідете, товариші

11

Викладачі задовбали нещасних студентів тим, що не читають їх роботи? Як не дивно, у викладачів є всі підстави так діяти й надалі. І ось чому.

Існують певні правила оформлення. Вони різняться у внз і кафедр у дрібницях, але в основному збігаються. Дуже часто в роботі немає введення і висновку, про зміст теж згадують не всі. Переплутана нумерація сторінок, в одному абзаці текст вирівняний по лівому краю, в наступному — по центру, різні кегль, гарнітура, інтервал. Текст не розбитий на глави і параграфи (або студент поскупився виділити їх назви хоча б курсивом), виноски відсутні як клас, інші сторінки ніби корова жувала, а на інших явно відзначали чийсь день народження.

Покласти все це в папку-швидкозшивач? Ви що, це ж дорого, а ще дирокол треба шукати. Так що максимум — несшитые листи в забрудненому файлі. На титульному аркуші обов’язково помилитися у назві кафедри, дисципліни і прізвище викладача. Таку роботу навіть в руках тримати гидко, не те що читати.

Але гаразд. Може, у людини форс-мажор був, робота геніальна і претендує на Нобелівку. Почитаємо.

Панове студенти, вам хто-небудь розповідав, що введення — це обличчя вашої роботи? І якщо воно кострубате, то яким би прекрасним не було зміст, перше враження буде зіпсовано? Очевидні і порожні банальності на аркуш А4 — це не актуальність вашої теми. І, до речі, чому назву, мету та зміст роботи не збігаються один з одним? Створюється відчуття, що ви займалися написанням в стані зміненої свідомості. Ви плутаєте предмет і об’єкт, мету і завдання, не можете коротко розповісти про методологічній базі. Можливо, я сволота, але це вимоги стандарту, а методичку можна взяти на кафедрі, в бібліотеці і навіть скачати в інтернеті. До речі, вам потім диплом писати, і якщо ви не навчитеся робити нормальне введення, то мені вас шкода.

Основна частина… Ох-хо. Гаразд, якщо це хоча б шматки тексту, насмикані з книг і статей з інтернету, нехай мало пов’язані один з одним, без обґрунтувань і висновків, однак створюють видимість, що студент трошки працював, і в його голові відклався дещиця знань. Найчастіше береться одне джерело (стаття з Вікіпедії — в 90% випадків) і вставляється без найменшого форматування та редагування — може проканає. Всім знайоме «Джерело невідомий N днів» і «Остання зміна цієї сторінки: дата, час», дрібним шрифтом надруковане на останній сторінці? Мабуть, це головна причина, по якій доступ до знаменитої мережевої енциклопедії слід заборонити всім учням без винятку.

Про те, що щонайменше чверть робіт будуть відрізнятися один від одного тільки прізвищем студента і що в ув’язненні зазвичай пишуть замість підсумків і висновків, я навіть розповідати не буду.

Список літератури. Ах, яка це пісня! На жаль для студентів, я вивчаю наявність літератури в міських бібліотеках кожен раз, коли отримую викладання нову дисципліну. Стежу за книжковими новинками. Скачую або читаю раритети і перевидання. Проглядываю статті в основних журналах і вмію користуватися інтернет-пошуком. Ні, мені не важко, і це не займає багато часу. Дорогі студенти, ви, право, такі смішні, коли записуєте в список книгу, що вийшла у Франції в 1875 році! Нехай я не володію французькою, але я не посоромлюся запитати, де в нашому скромному місті ви здобули настільки унікальний екземпляр, про яку не знає жоден книгосховище. Мовчіть і червонієте? Ага, ось книга, що вийшла в Америці, початок ХХ століття. Ну, поговоримо по-англійськи. Треба ж, ви не можете зв’язати і півслова на цій мові. До речі, поясніть-но мені, навіщо ви взагалі вказали ці джерела, якщо тема вашої роботи присвячена сучасній проблемі? Мабуть, для краси і щоб викладач був вражений вашої крутості, тільки ефект чомусь прямо протилежний. І не треба так дивитися на мене, коли я прошу переказати мені зміст якої-небудь монографії або статті. Може бути, я просто хочу знати, чи заслуговують моєї уваги і слід мені рекомендувати їх студентам в подальшому. Але ж, якщо ви Екшн сно читали, то без праці перескажете. Тільки ви знову мовчите.

І наостанок: посилання на інтернет-джерела теж треба грамотно оформляти. Недостатньо вказати «ru.wikipedia.org» і зробити покерфейс. Прошу дати точну адресу та назву сторінки, щоб кожен, хто візьме вашу роботу, міг і перевірити вас, і скористатися зазначеною інформацією. Ніколи не забуду, як кілька студентів здали мені роботи, списку літератури яких стояв один-єдиний пункт: «Ресурси Internet Explorer». Пам’ятаю, стало якось прикро за Файрфокс, Оперу, Хром та інші браузери — чим їх ресурси гірше? Мені так і не вдалося домогтися, що студенти хотіли сказати цією загадковою фразою і на що розраховували. Хоча, можливо, з ким-небудь з літніх викладачів і прокатали б.

Напевно, у мене і моїх колег вроджений мазохізм, якщо ми продовжуємо вивчати ваші відписки і змушувати переробляти і п’ятий, і десятий раз. Але бажання просто ставити галочку напроти прізвища, нічого не читаючи, все вище. Справжні дослідні роботи — одна-дві за семестр з кількох груп, і їх ще потрібно відстежити в загальному потоці паперового спаму. І хто тут задолбался більше — це ще питання.